Qu'est-ce que le paysage ?
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Conformément à la Convention du Conseil de l'Europe sur le paysage, l'Académie européenne de la culture du paysage considère le paysage comme un tout dans lequel les éléments naturels et culturels sont perçus et vécus comme une atmosphère caractéristique. C'est là que l'on découvre également la beauté et la singularité des paysages européens, dont l'identité se révèle dès lors que leur histoire est considérée comme une biographie en lien avec l'homme. Le paysage est la nature telle qu’elle est perçue par les sens de l’homme. La façon dont l’homme conçoit un paysage détermine en partie la manière dont il le perçoit et, par conséquent, dont il le façonne. L’évolution d’un paysage est le reflet de l’évolution de la conscience de ses habitants. Le paysage est un processus qui se joue entre l’homme et la nature. La diversité des paysages européens qui en résulte témoigne de la richesse des conditions naturelles et montre à quel point la relation entre l’homme et la nature a évolué de manière variée. Le paysage englobe un large éventail allant des paysages quasi naturels, des rivières et des lacs, des forêts et des jardins, des zones hautement productives exploitées à des fins agricoles, sylvicoles et horticoles, en passant par les paysages villageois et les parcs, jusqu’aux villes densément peuplées avec leurs zones industrielles et commerciales ainsi que leurs voies et espaces de circulation.

 

Qu'est-ce que la « culture du paysage » ?
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La culture du paysage est avant tout le résultat de la manière dont on aborde le paysage et dont on l’apprécie. La culture du paysage peut en outre être comprise comme le développement actif de sa propre relation à la nature dans la pensée, les sentiments et la volonté. Cela peut se manifester aussi bien dans les mesures concrètes prises dans le domaine de l’agriculture ou de la préservation du paysage que dans la culture intellectuelle de l’être humain, à partir de laquelle se définit sa relation à la nature. Étant donné que les types de paysages qui se créent dépendent de la manière dont l’homme perçoit ou conçoit le paysage, la culture du paysage promue par PETRARCA met davantage l’accent, d’une part, sur l’éveil des capacités de perception et, d’autre part, sur le développement de modes de pensée en harmonie avec la nature et la vie.
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La perception et le partage des expériences et des vécus individuels renforcent la création d’une communauté prête à assumer la responsabilité du développement de son propre environnement.
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Créer des espaces de rencontre avec la nature et entre les personnes, qui permettent d’apprécier le paysage et d’établir un lien personnel avec lui, constitue donc une mission importante. Ce travail peut donner une impulsion à une commune ou à une région, afin que la nature et le paysage aient leur mot à dire en tant qu’éléments essentiels d’une perspective d’avenir durable. L’intérêt public ainsi suscité peut contribuer de manière significative à entretenir et à aménager ensemble le paysage d’une manière qui lui soit conforme.

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Le paysage européen aujourd’hui

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Avec l’industrialisation de l’utilisation des terres et la mondialisation de la société, les paysages ont perdu leur importance et leur fonction essentielles. Réduits à de simples unités de production, leurs potentiels régénérateurs et curatifs, ainsi que leur diversité culturelle et naturelle et leur caractère unique, ont considérablement diminué. Le morcellement du paysage par de multiples intérêts d’exploitation a pris le pas sur le sens de la beauté et de l’intégrité.

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En réaction à cette évolution, des personnes issues d’horizons très divers réclament, dans de nombreux pays, un développement durable visant à cultiver et à préserver avec soin les paysages typiques des différentes régions d’Europe. PETRARCA relève ce défi en s’attachant à promouvoir et à accompagner le développement vivant de paysages diversifiés et singuliers.

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Le paysage européen de demain – une mission d’éducation culturelle ?

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Si, en tant qu’êtres humains, nous sommes disposés à reconnaître l’interdépendance entre nos paysages et nous-mêmes, alors nous pouvons renouveler consciemment notre rapport à l’environnement dans lequel nous vivons, sous la forme d’un partenariat coopératif. Dans une relation ainsi renouvelée entre l’homme et la nature, la pensée purement utilitaire ne peut plus prévaloir. Il en résultera une attitude davantage tournée vers la bienveillance et le soutien mutuel.
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D’une action purement axée sur l’exploitation naît la mise en valeur du paysage dans le respect des équilibres naturels. Ainsi, nous nourrissons la nature et la nature nous nourrit, tant physiquement que spirituellement. C’est ainsi que nous trouvons le modèle d’un paysage moderne et multifonctionnel. Le développement et la culture du paysage deviennent une tâche commune à tous les êtres humains ; une nouvelle impulsion culturelle, mûrement réfléchie, fondée sur la reconnaissance et le respect des paysages d’Europe, peut ainsi voir le jour.
Il apparaît clairement qu’une future prise de conscience du paysage relève avant tout d’une mission d’éducation et de formation.

PETRARCA souhaite donc explorer et soutenir davantage le développement des capacités de perception à différents niveaux, et favoriser ainsi une capacité de jugement autonome comme fondement d’une action responsable.

Il s'agit avant tout de développer, à travers le paysage, une sensibilité à ses processus vitaux et d'en reconnaître l'interaction avec les effets esthétiques et physiques. Il est également essentiel de percevoir les processus d'individualisation au sein du paysage, qui façonnent le caractère et la spécificité d'un lieu. L'intégration méthodique de moyens d'expression artistiques contribue de manière significative à développer cette perception d'ensemble.
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